Freinet

Freinet:

Va ser un pedagog francès. Va idear una pedagogia rigorosa basada en tècniques innovadores. Va experimentar la seva concepció pedagògica mitjançant la fundació d’una escola Vence. Élise Freinet, la seva esposa, és la iniciadora de l’art infantil.    

Una de les tècniques d’aquest autor que estimulen el tempteig experimental, la lliure expressió infantil, la cooperació i la investigació de l’entorn és el text lliure:

És un text realitzat pel nen/a a partir de les seves pròpies idees, sense tema i sense temps prefixat. Es desenvolupa seguint els fases següents: 

• ·         L’escriptura del text, que constitueix una activitat creativa i individual.
• ·         La lectura davant el grup, en la qual es treballa l’entonació i la modulació de la veu.
• ·         El comentari de text de forma col·lectiva.
• ·         Altres tècniques com la impressió i reproducció dels textos per a l’escola.

Freinet remarca, que no vol utilitzar els llibres de text, sinó que ell mateix va dir: “s’ha d’aprendre a escriure de manera natural, ha de ser un text lliure i es pot parlar del que vulguis”. Amb aquestes paraules va fer referència al text lliure.

Freinet tenia una pedagogia original, basada en l’expressió lliure dels infants. Freinet pensava que que la pedagogia era per damunt de tot en termes d’organització de feina i de cooperació. Els conceptes claus del seu pensament són els següents:

• -        Pedagogia del treball: l’alumnat se l’ha d’animar a aprendre creant productes i donant serveis.
• -        Aprenentatge basat en investigacions: Treball en equip i fent ús del mètode d’assaig (error).
• -        Aprenentatge cooperatiu: En el procés de producció l’alumnat ha de cooperar.
• -        Centres d’interès:  Igual que Decroly, el punt de partida per que el nen aprengui és basar la seva educació en els seus interessos i la seva curiositat natural.
• -        El mètode natural: Els nens aprenen a través d’experiències reals.
• -        Democràcia. Els infants aprenen a assumir responsabilitats per a la seva feina i per la de la comunitat, practicant estratègies d’organització democràtica.

Les principals aportacions i idees són:

• -        Va inculcar a l’escola els principis d’una educació pel treball i d’una pedagogia moderna i popular. Les seves idees es relacionen amb l’Escola Nova, tot i que adquireixen un caràcter democràtic i social.
• -        Com a base psicològica hi posa la idea del tempteig experimental. Això considera que els aprenen a partir de les seves pròpies experiències.
• -        També s’ha de considerar la creació d’institucions que impliquin que el treball escolar tingui un sentit, una utilitat i una funció.
• -        S’ha de tenir en compte el principi de cooperació, que exigeix la creació d’un ambient a l’aula on hi hagi elements mediadors entre mestre i alumne. S’ha de cooperar entre alumnes i també entre professors. Aquests últims han de saber posar en comú les seves experiències per poder extreure solucions que puguin ajudar a millorar les condicions de l’escola.
• -        L’organització de l’aula ha de fomentar la participació dels nens en el seu aprenentatge.