Decroly

Ovide Decroly: Va ser un pedagog, psicòleg, metge i docent belga. Diplomat en Medicina i va estudiar neurologia i psiquiatria. Sempre es va dedicar a la reeducació de nens amb retràs mental. I el 1901 va fundar l’École d’Enseignement Spècial pour Enfants Irreguliers.

                                                      

Va funda la institució École de l’Ermitage, la famosa “Escola per la vida mitjançant la vida”. En aquesta escola va aplicar els mètodes i materials que abans havia aplicat els nens amb retràs mental, ara amb nens sense aquest retràs. Durant aquest període va posar a punt les seves teories sobre la globalització i els centres d’interès.

CENTRES D’INTERÈS:

El seu mètode dels centres d’interès consistia en centrar els temes d’estudi d’acord amb els interessos dels nens en les diferents edats. Aquest tipus de planificació posseïa tres etapes: l’observació, l’associació  i l’expressió.

Aquesta escola es basava en el lema “Escuela por la vida y para la vida”.

La seva principal aportació és que va ser el primer en definir pedagògica i psicològicament el concepte de globalització. Segons aquesta definició, el pensament d’un nen no es analític sinó sintètic, és a dir, ho percebo tot en un complet i no en parts. La globalització és per ell el primer principi pedagògic basant-se en que el desenvolupament del nen es basa en les seves percepcions i aquestes es basen en el nen. Quan al nen percep la cosa en la seva totalitat, la seva curiositat el porta a investigar a descobrir les parts d’aquest tot, arribant així a un cert anàlisi.

Decroly en el centre d’interès parteix de les necessitats del nen per educar-lo. Primer coneix el nen, compren que es un ésser actiu i singular i fa que la seva programació estigui centrada en uns interessos i necessitats infantils.

S’han de connectar els interessos i els continguts que s’han de treballar. Decroly diu que els interessos dels nens són:

• ·         Alimentar-se
• Protegir-se de la intempèrie
• Defensar-se contra perills o enemics.
• D’acció, d’alegria i de viure en societat, actuar i treballar solidàriament i de descansar.